Κείμενα Φυσικής και άλλα Θέματα ....

  Τα ατέλειωτα φιλοσοφικά και θεολογικά κείμενα και οι βαρύγδουπες πραγματείες των πανεπιστημιακών και των κάθε είδους «φωτισμένων» ανθρώπων της εποχής του Γαλιλαίου, με τις πομπώδεις και αστήρικτες μεταφυσικές τους φλυαρίες για την πραγματικότητα, δεν απέκτησαν ποτέ ούτε πραγματική αξία ούτε πραγματική δύναμη. Αντιθέτως τα απλά πειραματάκια του Γαλιλαίου με κάτι απλά καθημερινά σώματα, με κάτι οριζόντιες και κεκλιμένες τάβλες και με κάτι ασήμαντες μπίλιες που τις άφηνε να κυλάνε, γέμισαν και ξαναγέμισαν με πανάκριβους καρπούς την ποδιά των Ανθρώπων. Ο λόγος απλός! Τα λόγια του Γαλιλαίου ήταν σαφή και ακριβή. Στηρίζονταν στο πείραμα και τα Μαθηματικά, στο συλλογισμό και στην απόδειξη. Τελικά στην αξιοπρέπεια της ανθρώπινης σκέψης, μακριά από την τυφλή πίστη σε δόγματα και αυθεντίες. Μακριά από λόγια νεφελώδη και σκοτεινούς φανατισμούς. .... Με τους νόμους του Νεύτωνα μάς δόθηκε η δυνατότητα να προφητεύουμε μελλοντικές συμπεριφορές με επιστημονικό τρόπο. Μακριά από μα

Να λυθεί η εξίσωση ημx=2 ή αλλιώς παιδικές νοσταλγίες μέσα από απλά μαθηματικά κείμενα . Όταν, φοιτητής, διάβασα για πρώτη φορά μιγαδικές συναρτήσεις, ένιωσα να στέκομαι μπροστά σε ένα θαύμα... Θαύμα ιδεών, θαύμα σκέψεων, θαύμα ομορφιάς... Άφηνε ελεύθερη τη σκέψη μου να πετάξει μακριά, πολύ πιο πέρα από τα στενά όρια της πραγματικότητάς μας. Οι μιγάδες!... Εκεί όπου πραγματικοί αριθμοί μπλέκονται με φανταστικούς σε ένα χορό ύπαρξης και μη ύπαρξης μετουσιώνοντας κάποιους πανίσχυρους και ακριβέστατους συλλογισμούς σε τέχνη και σοφία συγχρόνως... Οι μιγάδες προχώρησαν τη σκέψη μας πολύ πιο πέρα από εκεί που στεκόταν ακίνητη, λύνοντας εξισώσεις που η πραγματικότητα δε μπορούσε να κάνει. Τελικά επέτρεψαν σε εξωπραγματικά μαθηματικά πλάσματα να εισβάλλουν στην πραγματικότητά μας με τόσο μεγάλη ερμηνευτική δύναμη, ώστε ακόμη και η Κβαντομηχανική να βλέπει τη Φύση μέσα από αυτά (κυματοσυναρτήσεις). Απλά παραδείγματα α) Οι λύσεις των εξισώσεων της Κβαντικής Φυσικής είν

    Στην παρακάτω εικόνα βλέπετε μια «άσκηση» της Γ Λυκείου και συγχρόνως τον κύριο λόγο που τα παιδιά νιώθουν αποστροφή (σιχαμάρα) για τη φυσική. Κανένα παιδί δεν πιστεύει ότι η Φυσική έχει σχέση με τη Φύση. Σίγουρα υπάρχουν ευθύνες γι΄ αυτό.   ...................... Πάντα έλεγα ότι Η ΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ   ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΒΕΛΤΙΣΤΟ. Αλλιώς το παραμικρό λάθος του (ειδικά στη φυσική), εφόσον διατηρηθεί, θα οδηγήσει σε εκτροχιασμούς και σε νοσηρό διδακτικό περιβάλλον. Και τότε το μεγαλύτερο μέρος της ευθύνης θα μετακυλήσει ΔΙΚΑΙΑ, για πολλούς λόγους, σε όλο και περισσότερα άτομα και φορείς. ........ Η συγγραφή ενός σύγχρονου, υποσχόμενου, δυναμικού και αξιόπιστου σχολικού βιβλίου, με το οποίο το παιδί θα μπορεί να αντιμετωπίσει τις εξετάσεις του, θέτει ως ελάχιστες προϋποθέσεις α) να έχει γραφεί από έμπειρους και αξιότατους Δασκάλους, βαθιούς θεωρητικούς γνώστες του αντικειμένου β) να αναδεικνύει το πείραμα γ) να ελέγχεται, διορθώνεται, ανανεώνεται και βελτιώνεται